Алешка уже месяц как отучился в первом классе. Сначала все было как-то празднично-необычно, особенно 1 сентября: первый звонок, новые знакомые, новенькая парта, букварь, пахнущий краской. Алешка пришел домой в восторге! Еще бы, в школе было все по-другому, не то, что в детском саду. Самое главное – не надо было спать в обед. А еще вокруг было много взрослых: старшеклассников и учителей, отчего и Алешка чувствовал себя гораздо старше.
Но вот прошел месяц, и Алешке в школе стало неинтересно. Нет, уроки ему нравились, и учительница, Марина Валентиновна, была доброй, но Лешка все чаще с тоской вспоминал садик. Там у него были друзья: Вадька с Никитой. Он с ними с горшка дружил. А здесь все были незнакомые. Алешка, конечно, знал, кого как зовут, но вот подружиться ему ни с кем не удалось. А еще Марина Валентиновна специально рассаживала за парты мальчика с девочкой. А кому интересно с девчонкой сидеть? О чем с ней можно поговорить, о куклах что-ли? Лиза, с которой посадили Алешку, была не злой и не жадной. Она разрешала ему брать карандаши и фломастеры, никогда его не обзывала. Но Лешке все равно с ней было скучно. Ему нужен был друг. Такой, чтоб навсегда. И, конечно же, мальчик, чтобы с ним можно было и о девочках по секрету поговорить. Но, к сожалению, такого Алешка в классе не нашел.
Папа говорил ему, что если он хочет, чтобы с ним дружили, он сам должен быть дружелюбным. Алешка так и делал. Он пытался подружиться с мальчиками из класса, но это было не так-то легко. В некоторых он сразу разочаровывался, кто-то просто не подпускал его к себе близко, у кого-то уже был друг, с которым они пришли в школу из одного садика.
Алешка страдал. Без друга ему в школу ходить не хотелось. Не с кем было поболтать на переменке или просто перемигнуться на уроке. Тоска…
Вот и сегодня Алешка, скучая, бродил по коридору во время большой переменки. День был теплым, и почти весь класс выбежал на улицу. Лешка же, не торопясь, прогуливался по коридору, разглядывая картинки и цветы на стене.
Вдруг возле кабинета директора Алешка увидел незнакомого мальчика. Он был чуть ниже Лешки ростом и, наверно, тоже учился в первом классе, но раньше Алешка его не встречал. Это точно, потому что такого рыжеволосого и конопатого он бы точно заметил. Незнакомец держал в руках ранец и с интересом вертел головой. Может, подойти познакомиться, подумал Лешка и направился к рыжеволосому. Но его опередили. Двое пятиклассников остановились возле незнакомца.
- Ой, ну ты глянь, какой рыжий! – сказал один и щелкнул пальцем по конопатому лбу.
- Слышь, пацан, это не про тебя поют: рыжий-рыжий, конопатый, убил дедушку лопатой? – спросил другой.
- Я никого не убивал, - насупился мальчик, и рыжие брови слились в одну яркую линию.
- Смотри, смотри, щас заплачет, - засмеялся пятиклассник.
- И не собираюсь, - мальчишка выпятил вперед худенькую грудь.
- Что, справились с младшим? – спросил подошедший Алешка. – И не стыдно, двое на одного?
- Чего? – навис над ним старшеклассник.
- А я сейчас учительницу позову, пусть она вам расскажет! – храбро выпалил Лешка.
- Да ну их! – махнул рукой второй пятиклассник и потянул товарища за рукав: - Пойдем на улицу, а то перемена скоро закончится, перекурить не успеем.
- Смотрите мне! – погрозил кулаком нависший над Алешкой мальчишка и, развернувшись, побежал за другом.
- Спасибо, - сказал рыжий мальчик Лешке, когда обидчики скрылись из виду.
- А, пустяки! - махнул рукой Алешка.
- Меня Костей зовут. А тебя?
- Лешкой. А ты в каком классе учишься?
- Не знаю еще. Я первый раз сегодня пришел. Мама сейчас у директора.
В этот момент трескучий звонок оповестил о конце перемены.
- Ну, мне пора, - Алешка скривился в улыбке, - надеюсь, еще увидимся.
- Ага.
Костя заморгал рыжими ресницами, наблюдая, как жизнь в коридоре закипела. Ученики спешили по кабинетам, в их потоке растворился и Алешка. Он зашел в класс и плюхнулся за парту. Воспользовавшись задержкой учительницы, одноклассники гудели, как пчелы. Лешка смотрел в окно. Осень была в самом разгаре. Ветерок играл красными листьями на деревьях, такими же, как волосы Лешкиного нового знакомого.
Дверь открылась, и в классе сразу наступила тишина. Марина Валентиновна завела в кабинет рыжеволосого мальчика.
- Садитесь, - сказала она классу.
Все с шумом опустились на свои места. Алешка чуть замешкался, подавая знаки своему новому знакомому. Когда их глаза встретились, оба расплылись в улыбке.
- Знакомьтесь, это наш новый ученик, - продолжила Марина Валентиновна. – Зовут его Костей, прошу любить и жаловать.
Она провела его по ряду и посадила на свободное место. Костик обернулся и подмигнул Алешке. Лешкино сердечко затрепыхалось от счастья.
На перемене одноклассники обступили новенького плотным кольцом.
- Смотри, какой рыжий. Может, он красится, как моя мама? – шушукались девчонки.
- А ты в футбол играть умеешь? Эй, рыжий, а велосипед у тебя есть? – спрашивали мальчишки.
- Чего пристали к человеку?! – Алешка распихал толпу и взял Костика за руку. – Пойдем во двор.
Они остановились на высоком школьном крыльце. Алешка заглянул в грустные Костины глаза.
- Расстроился, что «рыжим» дразнят? – спросил он.
- Не очень, - пожал плечами Костя, - я уже привык. Меня и в садике так дразнили, и во дворе.
Костя тяжело вздохнул.
- А я тоже рыжий! – выпалил Лешка.
- Какой же ты рыжий? – заморгал золотыми ресницами Костя. – Ты белобрысый.
- Зато у меня глаза рыжие.
- Как это?
- Смотри! – Алешка как можно сильнее распахнул глаза.
- И никакие они не рыжие, - скривился Костик, - они у тебя карие.
- Светло-карие, - уточнил Алешка, - почти что рыжие.
- Это не считается, - махнул рукой Костя.
- Да? А у меня летом, когда я у бабушки в деревне живу, челка от солнышка рыжей становится.
- Правда? – Костя с недоверием покосился на Лешку.
- Честное слово.
- Так ты меня «рыжим» дразнить не будешь?
- Никогда!
Костя расплылся в улыбке.
- А ты чего в школу только сейчас пришел? – спросил Алешка.
- А мы только на этих выходных сюда переехали. Я вон в той девятиэтажке теперь живу!
Костик показал на выглядывающее из-за высоких тополей здание.
- Здорово! – подпрыгнул Алешка. – Это же совсем рядом со мной! Мой дом там недалеко, за речкой.
- Класс, - выдохнул Костя и его глаза засверкали золотыми искорками. – Я вчера на этой речке со старшим братом гулял.
- А мне мама разрешает в футбол играть на стадионе, что возле вашего дома.
- А меня ты с собой в игру возьмешь? – спросил Костя. – Я тоже люблю в футбол играть. У меня и мяч есть.
- Конечно, возьму! – обрадовался Лешка.
- Здорово!
- Значит, друзья? – Алешка протянул вперед руку.
- Друзья!- ответил Костик, и яркие веснушки на его лице расплылись от широкой улыбки.
- Навсегда?
- Навеки! – Костя шлепнул по протянутой руке горячей ладошкой.
Тихонова Марина,
Симферополь
Дай, Бог, мне тему для стиха,
Чтобы уверенной рукою
Ложилась за строкой строка,
Что мне подарена Тобою.
Слова, Господь, мне подбери,
Чтобы за сердце задевали,
Людей к Иисусу бы вели,
Глаза на Бога открывали.
Люблю Господа и стараюсь жить так, как Он учит.
Мой девиз: В главноем - единство, во второстепенном - свобода, во всем - любовь!
Член Союза христианских писателей Украины
Любое копирование и распространение работ ТОЛЬКО с
письменного согласования с автором.
Сборник рассказов "Выход есть!" и "Алешкины истории" можно заказать по удобным вам адресам: http://www.bible.org.ru/page.php?id=9
Также вышел сборник рассказов "Открытыми глазами"
В 2014 г. вышли "Сказки старого пруда"
СЛАВА БОГУ!!!
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Проповеди : Знак-2 - брат Геннадий Вот уже на людях делают, пока на зэках, потом на всех.
Федеральная служба исполнения наказаний (ФСИН) России вплотную приступает к изучению возможности применения для осужденных электронных браслетов. Впервые их наденут в 2009 году на заключенных одной из колоний Воронежа. Общий срок испытаний - один год.
"Применение браслетов начнется в рамках совместного проекта ФСИН и Европейской комиссии - проекта ТАСИС - по развитию форм и методов психологического воздействия на преступников и контроля над их поведением. "В рамках этого проекта мы изучаем применение технических средств контроля", - сообщил руководитель правового управления ФСИН Олег Филимонов.
Он сказал, что пока браслеты будут использовать ограниченное число осужденных. За это время предстоит выяснить: каковы затраты на них, какой должна быть тактика реагирования сотрудников ФСИН на возникающие ситуации. Нужно также разработать возможности применения GPS-приемников и сотовых видов связи и, что немаловажно, посмотреть, какое влияние браслеты оказывают на психику человека, передает ИТАР-ТАСС.
В Москве в четверг была представлена первая прибывшая в рамках совместного проекта ФСИН и Евросоюза партия из 220 электронных браслетов. 73 из них позволяют использовать возможности спутникового слежения за человеком, а остальные 145 - обеспечить домашний контроль посредством стационарного или мобильного телефона.
Впрочем, несмотря на название, сам браслет выглядит скромно - как небольшая коробочка на пластиковом ремешке общим весом не тяжелее мужских часов среднего размера.
Представитель израильско-французской компании-производителя Эдуард Лещинский заметил, что испытание браслетов в России является "своеобразным вызовом", ведь жители страны славятся своей изобретательностью. Кроме того, станет ясно, как электроника работает в условиях российских морозов. В дальнейшем компания планирует открыть свое производство на территории России, чтобы использовать и возможности российской системы глобального позиционирования ГЛОНАСС (пока спутниковые браслеты ориентированы на систему GPS).
Ранее директор ФСИН Юрий Калинин сообщил, что в ближайшие несколько лет все категории российских заключенных будут носить электронные браслеты системы ГЛОНАСС, позволяющие следить за их передвижениями. Сейчас, по его словам, браслеты используются только в колониях-поселениях, но вскоре их внедрят и в колониях для опасных преступников.
Прибывшие в Россию браслеты имеют международный сертификат, а подаваемый ими радиосигнал слабее, чем у мобильного телефона. Самому "пользователю" в случае нарушения установленного режима - выхода из установленной территории местонахождения или, наоборот, приближения к местам, где ему запрещено быть (например, поблизости от школ, детских садов, злачных мест и т.д.) устройство подаст довольно громкий сигнал предупреждения.
В среднем, такие браслеты применяются на срок около полугода, хотя в ряде стран осужденные носят их по 25 лет. При этом технические возможности контроля не стоят на месте.
Так, уже разработано оборудование, позволяющее установить домашний контроль над потреблением алкоголя. Для этого помимо браслета нужно установить дома видеокамеру с системой распознания лица и трубочку-алкометр. По заранее заданному расписанию в течение дня по звонку человек должен подуть в трубочку. Такая мера разработана для водителей, которые были пойманы за вождение в нетрезвом состоянии.
Есть и системы голосового контроля футбольных фанатов, отлученных за хулиганство от посещений матчей на неопределенный срок.